無語言自閉兒童的語言訓練方法
時間:2021-09-29 11:30來源:未知 作者:admin 點擊:次
對于沒有語言自閉癥的孩子，早期的語言康復訓練非常重要。 如果他們有意識地進行早期干預和早期語言康復，那么受到大量語音刺激的非語言兒童中有2/3可能會開始學習，他們的語言
對于沒有語言自閉癥的孩子，早期的語言康復訓練非常重要。 如果他們有意識地進行早期干預和早期語言康復，那么受到大量語音刺激的非語言兒童中有2/3可能會開始學習，他們的語言也將開始前進。 以下是一些特定的訓練方法：
一、模仿訓練：
首先學習模仿，以掌握基本的學習能力，以便他們具備學習模仿的先決條件，例如注意力，目光接觸，安靜地坐著， 等等。
1.要模仿總體運動，請從簡單的一步式運動模擬訓練開始，例如拍手，觸摸頭部，踩腳等。
2.模仿教練員的身體部位觸摸
3.模仿 訓練者使用物體進行運動
4.模仿訓練者對動物的運動等。
二、培養(yǎng)情感交流：
認識孩子，認識他，和他一起玩耍，利用我們的情感來感染和指導他，鼓勵，幫助和稱贊他。 老師和家長一定不要小看他們的夸獎。 應該及時加強孩子們做得好的事情，并使用令人鼓舞的語言，例如嬰兒真棒！ 如此聰明等等。
三、模仿嘴巴動作：
進行呼吸練習，讓孩子模仿吹彩色紙，吹倒積木，用吸管在裝有水的杯子中吹泡泡，吹燃燒的蠟燭等。 該步驟基本上可以正常工作。完成后，您的孩子應該學習什么，并觀察他如何響應剛發(fā)出的相同聲音。 培訓師模仿孩子的無意識發(fā)音，并讓孩子再次模仿和發(fā)音相同的聲音，以便將孩子的無意識發(fā)音轉換為有意識的發(fā)音。
四、聽簡單的說明：
1.能夠完成一個步驟的說明：過來，坐下，站起來，等等。
2.拍手，踩腳，摸頭 等等。
3.按照說明進行操作，例如移動凳子，喝水等。
練習聽指令可以提高孩子的注意力，理解語言，協(xié)調和合作的能力。
五、嘴形和發(fā)音訓練
兒童要快速學習模仿嘴形和發(fā)音更加困難。 根據(jù)兒童模仿嘴巴動作和一些大型身體動作的能力，他們逐漸過渡到嘴巴的形狀并模仿發(fā)音。 對于年齡較大的孩子，預訓練任務側重于模仿嘴唇。
對于年幼的孩子，請注意在自然環(huán)境中進行發(fā)音練習。 找到與他玩耍的方法，例如在開車時模仿“嗶”聲，在與小鴨子一起玩時模仿“嘎嘎”聲等。慢慢使孩子對模仿發(fā)音產生興趣，培訓師可以指導孩子 有意識地開始發(fā)音一些單聲道的聲音。
然后我們可以有意識地指導他模仿一些單音節(jié)重復的單詞或單詞。 在一對一的培訓中，與孩子的互動也非常重要。 例如：唱一些童謠，例如拍拍小手或模仿一些指法的童謠。 所有這些都可以增進兒童和培訓師的感情，并使他們與培訓師的合作更加和諧。
訓練要點：
1.大量練習，慢慢進步，逐漸變得清晰。
2. 對于兒童的學習內容，必須對每節(jié)課進行復習和鞏固。 否則，它將變得疏遠，被遺忘和退化。
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