心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的人際交往能力比學(xué)業(yè)成績更重要，在上大學(xué)之前一定不要培養(yǎng)孩子。 良好的人際關(guān)系對(duì)成年人也很重要。 通過廣泛的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)良好的人際關(guān)系對(duì)生活的幸福具有重要意義。 心理學(xué)家的大量研究證明，如果一個(gè)人長期保持良好的人際關(guān)系，其人格就會(huì)健康發(fā)展。 那么如何提高人際交往能力呢？ 為了提高人際交流的能力，除了培養(yǎng)辨別社會(huì)情況和提高對(duì)他人心理狀態(tài)的洞察力之外，使用藝術(shù)方法，尤其是音樂活動(dòng)，還可以促進(jìn)人際交流。 音樂活動(dòng)的主要功能是調(diào)動(dòng)人們的情感。 專家研究表明，情緒系統(tǒng)控制著生活中的大量功效和滿足感。 這些積極的情緒可以減輕人們的社交焦慮。 因此，如果時(shí)間和條件不允許的話，您不妨聽更多的音樂并演奏樂器，這也可以與世界建立聯(lián)系。 實(shí)際上，早在1973年，研究發(fā)現(xiàn)音樂教學(xué)可以提高學(xué)生的社交能力和學(xué)術(shù)能力。 1994年，美國Edgerton進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的研究。 研究人員在教自閉癥兒童，發(fā)育遲緩兒童和6-9歲正常發(fā)育的兒童時(shí)，將音樂整合到了兒童的社交游戲中。 他們發(fā)現(xiàn)音樂極大地促進(jìn)了這兩個(gè)群體的理解以及他們參與社交游戲的能力。 他們還注意到，發(fā)育遲緩的兒童面對(duì)壓力時(shí)的焦慮水平也有所下降。 研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們使用背景音樂時(shí)，他們會(huì)有更多的同伴互動(dòng)。 研究認(rèn)為，社交互動(dòng)是培養(yǎng)社交技能的最佳途徑。 自我封閉的人越多，他們與他人互動(dòng)的恐懼就越大。