注意距離短和容易分心是自閉癥兒童學(xué)習(xí)中最突出的問題。 注意的形成和發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展有關(guān)，也與后天的教育有關(guān)。 因此，除了老師給孩子一定的培訓(xùn)指導(dǎo)外，父母還可以通過一定的家庭教育和培訓(xùn)來提高自閉癥孩子的注意力。

1.用無意識(shí)的注意力發(fā)展有意的注意力

自閉癥兒童的無意識(shí)的關(guān)注比有意的關(guān)注要好。 例如，他將專注于某種活動(dòng)或長時(shí)間玩自己的游戲，或者對(duì)物體具有特定的依戀感，但是他很難自覺地關(guān)注一個(gè)人 或一個(gè)對(duì)象。 在教學(xué)中，我們可以使用孩子最喜歡的物品，并進(jìn)行有條件的交流，以指導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)目標(biāo)。 在他專心的時(shí)候給予指示。 讓他立即注意學(xué)習(xí)目標(biāo)。 做出正確的回應(yīng)后，將立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。 在上課之初，用他最喜歡的物品來調(diào)節(jié)自己的情緒。 下課后，他用積極的增援獎(jiǎng)勵(lì)了他。 對(duì)于有更好理解的孩子，您可以采用一種預(yù)承諾的方法來告訴他，做好后會(huì)得到什么，以幫助他學(xué)會(huì)控制自己的注意力。

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)和訓(xùn)練注意力的游戲

與注意力訓(xùn)練有關(guān)的活動(dòng)包括：跟蹤運(yùn)動(dòng)物體-氣球，氣泡，滾球； 尋找隱藏或隱藏的物體; 投球，鈴聲，保齡球； 走迷宮等。

3.培養(yǎng)孩子關(guān)注周圍世界的行為習(xí)慣

為了改變孩子的“視聽”行為習(xí)慣，父母必須具有強(qiáng)烈的教育意識(shí)。 善于引導(dǎo)孩子聽，看和觸摸他們周圍的世界，切勿對(duì)他的行為“視而不見”。 在日常家庭生活中，無論您給他什么禮物，都首先請(qǐng)您的孩子看一下并觸摸它。 在日常生活的各個(gè)方面，您應(yīng)該幫助孩子，同時(shí)要求孩子注意正在進(jìn)行的活動(dòng)，而不是讓孩子像孩子那樣等待他。 小木人。 在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，您應(yīng)該熱情地吸引孩子，并幫助他們觀察周圍的人，事物和事物。 他不明白，您可以告訴他，握住他的手指向并觸摸。 您還可以攜帶他所學(xué)的卡片，在大背景下將它們配對(duì)，以識(shí)別他最初了解的事物，并逐漸養(yǎng)成對(duì)周圍世界關(guān)注的習(xí)慣。

4.充分利用桌面活動(dòng)

所有桌面活動(dòng)都具有訓(xùn)練注意力的功能。 父母只需要在家中充分利用它們。 在訓(xùn)練過程中，父母應(yīng)快速敏捷，并注意孩子的注意力分散，并應(yīng)立即進(jìn)行調(diào)整。 除了說“觀看”這樣的言語幫助外，還需要使用身體的“輔助”來使自己的頭伸直或用手敲打后背。 您也可以用手指輕敲桌子，然后指向?qū)W習(xí)材料以提醒他。

在任何教育和培訓(xùn)中，都應(yīng)有一對(duì)觀察眼睛以發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特征，根據(jù)每個(gè)孩子的特征安排教育和培訓(xùn)活動(dòng)，并使用各種適合孩子的方法進(jìn)行教學(xué)， 達(dá)到預(yù)期的目的。