自閉癥訓(xùn)練的目的是通過(guò)訓(xùn)練使自閉癥兒童融入社會(huì)，像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)，但是自閉癥兒童本身存在許多障礙，這些障礙嚴(yán)重影響自閉癥兒童的成長(zhǎng)。 讓我們談?wù)勆鐣?huì)認(rèn)知障礙對(duì)自閉癥兒童康復(fù)的影響以及認(rèn)知訓(xùn)練方法。

1。 訓(xùn)練整體知覺(jué)和部分知覺(jué)。 首先訓(xùn)練以識(shí)別對(duì)象的各個(gè)部分，然后訓(xùn)練以識(shí)別對(duì)象的整個(gè)部分，最后訓(xùn)練以識(shí)別對(duì)象的各個(gè)部分和整個(gè)對(duì)象。

2。 顏色和形狀的感知訓(xùn)練形狀抽象的二維訓(xùn)練，然后是顏色抽象，最后是相同的抽象。

3。 形狀感知訓(xùn)練首先訓(xùn)練以識(shí)別圓形，正方形和三角形，然后訓(xùn)練以將兩個(gè)三角形組裝成一個(gè)三角形，并將兩個(gè)半圓組裝成一個(gè)圓形，然后訓(xùn)練以識(shí)別橢圓形，菱形，五邊形和六個(gè)。 有角，圓柱形，然后訓(xùn)練將矩形的紙折疊成正方形，再將正方形的紙折疊成三角形，最后訓(xùn)練單詞的理解。

4。 尺寸感知訓(xùn)練首先訓(xùn)練以判斷圓形，正方形和等邊三角形的大小，然后進(jìn)行訓(xùn)練以判斷橢圓，菱形和五邊形。

5.定向感知訓(xùn)練首先訓(xùn)練以區(qū)分上下，然后訓(xùn)練以區(qū)分前后，最后訓(xùn)練以區(qū)分人體的左右部分。

6。 短期記憶的記憶訓(xùn)練能力為5-9項(xiàng)。 為了擴(kuò)展短期記憶的容量，可以采用分塊的方法，即將小記憶單元組合成大記憶單元（例如，單個(gè)漢字成為要記住的雙字符單詞，并且記憶容量為 加倍）。 然后，短期記憶信息被記錄并傳送到長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)。 培訓(xùn)應(yīng)將熟悉的內(nèi)容與不熟悉的內(nèi)容混合，并重復(fù)（在每次培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)修訂先前的內(nèi)容），直到將其轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)中為止。 卡片記憶訓(xùn)練和生活事件記憶訓(xùn)練是相同的。