因?yàn)樗麄儾涣私鈨和?ldquo;閱讀”，所以許多父母感到無法與兒童溝通和交流，也無法對兒童的成長做任何事情。 我們的許多教育機(jī)構(gòu)（幼兒園，普通小學(xué)和中學(xué)）對這些兒童的成長也感到茫然無措，因?yàn)槔蠋煵涣私庾蚤]癥，缺乏特殊教育的手段和方法。 實(shí)踐告訴我們，事實(shí)上，自閉癥兒童的行為和認(rèn)知發(fā)展與正常兒童基本相同。 不同之處在于，通過有效的教育和康復(fù)，他們的發(fā)育速度比正常兒童慢。 與同齡兒童相比，大多數(shù)自閉癥兒童的認(rèn)知水平較正常兒童低。 但是，就特定的認(rèn)知方法而言，絕大多數(shù)自閉癥兒童的事物

在現(xiàn)實(shí)生活中，事物總是相互聯(lián)系的，并且有一定的發(fā)展規(guī)律。 人們對事物的掌握就是找出內(nèi)在規(guī)律，并遵循規(guī)律并加以利用。 當(dāng)兒童來到這個(gè)世界時(shí)，他們通過不斷的知識和對事物的不斷掌握來適應(yīng)和適應(yīng)社會。 在這個(gè)過程中，他們的認(rèn)知總是通過對事物的觀察，體驗(yàn)和糾正，最后是對事物的準(zhǔn)確把握。 例如，當(dāng)一個(gè)兒童大約2歲時(shí)，由于視覺聚焦功能不完善，因此空間感和距離感相對較差。 但是，嘗試而不怕危險(xiǎn)是兒童成長的必要過程，因此我們經(jīng)常會看到他們從高處跳下或爬上，而不管危險(xiǎn)如何。 但是，一旦發(fā)生跌倒疼痛的經(jīng)歷，他們就會反思自己的行為，或者調(diào)整自己的行為，或者繞道走到跌倒的地方。 這實(shí)際上是通過跌倒和痛苦之間的聯(lián)系，知道下一步該怎么做。 然而，由于疾病，自閉癥兒童對事物的認(rèn)知常常缺乏聯(lián)系，這是他們認(rèn)知的另一個(gè)特征。 在實(shí)踐中，我們經(jīng)常看到一些自閉癥兒童因?yàn)椴恢廊绾握_表達(dá)自己的需求而具有自我傷害和自我傷害的能力。 自我傷害難道不是嗎？ 實(shí)際上，事實(shí)并非如此。 與正常兒童一樣，自閉癥兒童也害怕注射。 為什么？ 因?yàn)閮和錾蟊仨毥臃N疫苗。 當(dāng)針頭刺入皮膚時(shí)，引起的疼痛使人感到恐懼。 這種恐懼已經(jīng)在人們的記憶中保留了很長時(shí)間，并且已經(jīng)成為人們的痛苦感覺參考然而，當(dāng)自閉癥兒童的自殘和自我傷害出現(xiàn)時(shí)，他們往往專注于表達(dá)情緒，而無法將痛苦與自殘和自我傷害聯(lián)系起來。 之后，當(dāng)他們感到疼痛時(shí)，是由哪種現(xiàn)象引起的疼痛，他們會完全忽略。 這種情況在自閉癥兒童中很常見。