自閉癥孩子的語(yǔ)言障礙主要表現(xiàn)在哪些方面?
時(shí)間:2021-03-22 16:48來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1.在社交中主要難以使用語(yǔ)言。 這些孩子的各種語(yǔ)言的基礎(chǔ)和表達(dá)能力較差，他們?cè)趮雰浩趯o(wú)法做到這一點(diǎn)。 有些語(yǔ)在23歲之前具有表達(dá)
自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1.在社交中主要難以使用語(yǔ)言。 這些孩子的各種語(yǔ)言的基礎(chǔ)和表達(dá)能力較差，他們?cè)趮雰浩趯o(wú)法做到這一點(diǎn)。 有些語(yǔ)在23歲之前具有表達(dá)語(yǔ)言，然后逐漸減少，而另一些則完全消失，表現(xiàn)為終身沉默，或者在極少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言。
2.不要使用手勢(shì)或面部表情來(lái)表達(dá)某些需求和要求，也不要使用手勢(shì)語(yǔ)言，也不要理解和使用面部表情，身體動(dòng)作，姿勢(shì)等與他人交流。
第三，理解語(yǔ)言的能力很低，通常無(wú)法聽(tīng)從指示，無(wú)法表達(dá)自己的需求，痛苦和不適，對(duì)別人的言語(yǔ)沒(méi)有反應(yīng)。
第四，有語(yǔ)言能力的孩子的語(yǔ)言能力受到損害，這表現(xiàn)為他們不會(huì)主動(dòng)與他人交談，提倡話題或繼續(xù)進(jìn)行對(duì)話并容易做出回應(yīng)。
5.不會(huì)使用代詞或?qū)⒋~倒置使用。
6.一些孩子的詞匯量很大，他們不能使用詞匯和句子正常地與人交流。
這些障礙給孩子們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大的困難，也影響了孩子們的社會(huì)適應(yīng)能力。 那么，應(yīng)該采取什么方法來(lái)改善兒童的言語(yǔ)發(fā)展呢？ 以下方法將有助于我們的培訓(xùn)。
1.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法。 也就是說(shuō)，選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)以使孩子運(yùn)動(dòng)，并在活動(dòng)中說(shuō)話時(shí)進(jìn)行滲透語(yǔ)言的訓(xùn)練。 由于自閉癥兒童不能很好地理解語(yǔ)義，因此很難將語(yǔ)言和語(yǔ)義聯(lián)系起來(lái)。 因此，讓孩子移動(dòng)并在聲音和意義之間架起橋梁是語(yǔ)言發(fā)展的良好開(kāi)端。
2，生活訓(xùn)練方法。 那就是將語(yǔ)言融入生活的各個(gè)方面。 日常生活中有很多事情，從起床到上床的每個(gè)環(huán)節(jié)都是進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)的好機(jī)會(huì)。 特別地，日常語(yǔ)言的訓(xùn)練是基于生活中的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。 無(wú)論您想帶孩子做什么，您都可以隨便說(shuō)。 生命就是訓(xùn)練，訓(xùn)練就是生命。 有目的地讓孩子談?wù)撝車(chē)娜撕褪挛铮紫仁呛?jiǎn)單的然后是復(fù)雜的，以使孩子的語(yǔ)言以漸進(jìn)有序的方式發(fā)展。
3.創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境。 環(huán)境對(duì)兒童的影響微妙。 它可以用來(lái)看電視，聽(tīng)音樂(lè)，講簡(jiǎn)單的故事等。讓孩子們感受到語(yǔ)言，并幫助他們將生活中的人和事與語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)，并增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的理解。 不要讓孩子走，因?yàn)樗麄儾幌胝f(shuō)話。 嘗試激發(fā)他們多說(shuō)話，并充分調(diào)動(dòng)他們的熱情。
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