視知覺障礙康復的具體訓練方法 {自閉}
要求孩子盡量看清邊緣視野的內(nèi)容。不僅要看清整件事，還要把視覺敏感的中心區(qū)域?qū)市枰屑氂^察的部分，這樣才能睜大眼睛，全方位傾聽，抓住事情的關鍵和本質(zhì)。
在中心視野訓練的基礎上，訓練兒童的邊緣視野，提高視知覺的范圍和程度，對視覺觀察的完整性和準確性有很大的幫助。
②比較轉(zhuǎn)頭時看到的物體數(shù)量。
訓練方法:眼睛向下移動，試著一次看一行。即使你的眼睛從一邊滑到另一邊，也要保持頭部不動。
廣度訓練讓孩子體驗視覺的變化，通過肢體運動訓練孩子擴大視野范圍。培訓方法:
②隨著練習的深入，每行的詞組數(shù)可以增加到7個。
②讓幼兒把注意力集中在一個短語或一個眾所周知的短句中間的一個字或詞上，陽光迅速下移，要求幼兒說出所看到的短語或短句的內(nèi)容。
視覺追蹤訓練可以增強眼球的活躍度，開闊孩子的視野。訓練方法:用細繩系一個彩球，在孩子眼前上下晃動，讓孩子的眼睛隨球移動。訓練要求:頭不能轉(zhuǎn)。
③讓孩子說出他們看到了什么。
對于有視知覺障礙的孩子，首先要判斷是視覺接受問題、視覺認知問題，還是中樞性腦損傷、智力低下等。對于有學習障礙的孩子，需要對其智力、語言、聽力、發(fā)育進行評估，先確定伴隨的相關問題，再檢查視知覺。對于有視覺接受問題的兒童，主要由眼科醫(yī)生解決；對于有視覺認知問題的孩子，要先矯正視力，再進行康復訓練。智障兒童訓練效果差。
②適當?shù)恼n外訓練有助于開闊視野，提高閱讀能力。
視野缺損的臨床表現(xiàn)是:個體看物體時不能形成完整的畫面。兒童視野缺損常伴有閱讀和視物困難(如漏字、漏字母或某些物體等。)、畏光、中樞或周邊視野消失或變黑等。視野不會因為訓練而擴大，主要是通過補償性策略，利用已有的視野來提高能力和生活質(zhì)量。
結(jié)合學習活動，訓練孩子視覺廣度的應用。
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