自閉癥兒童在進入普通學校之前有哪些注意事項？ 《自閉癥孩子》
(5)認識教室里的裝飾品，區(qū)分自己的物品和同學的物品。
(2)可以在家模擬幼兒園活動，提高孩子對活動的熟悉程度，增強孩子參與活動的信心。
(3)幫助孩子學習靜坐和聽老師指導的能力。家長可以制作方便隨身攜帶的卡片或代幣工具，通過適當?shù)莫剟顧C制幫助孩子建立套路。
建議制作圖片卡，幫助孩子熟悉環(huán)境。由于每個幼兒園的環(huán)境和功能區(qū)域劃分不盡相同，家長應根據實際情況和需要制作卡片，但建議卡片應包含以下信息:①活動區(qū)域的安排；②活動區(qū)域的位置；③在活動區(qū)開展的活動；④活動所需的用具。
(2)介紹孩子所屬的班級，現(xiàn)在在哪里。
(1)了解學校的整體環(huán)境，家長可以引導孩子去看教室或戶外活動區(qū)。
(1)家長可以提前向老師詢問當天的課程安排，在活動開始前提前告知孩子并再次強調。利用好時間程序卡，可以讓孩子清楚地了解當天需要參加的活動以及更具體的信息，從而減少孩子的焦慮。
暑假還沒到，很多家長已經在四處奔波，為孩子尋找下一個更合適的學習地點。談起這個話題，大多數(shù)家長都是既高興又擔心。擔心孩子能否適應幼兒園的環(huán)境，能否與同學相處融洽，能否主動參加班級活動，能否理解老師的指示?；趯@些問題的考慮，有的家長可能會請?zhí)厥饨逃蠋熍阕x，而有的家長會選擇前期去幼兒園陪讀?；趯I(yè)性，后者可能會面臨很多考驗和困難。如何幫助孩子，成了家長最頭疼的問題。所以根據以往幼兒園幫扶的經驗，針對家長在陪護過程中可能遇到的問題，幼兒園的老師提供一些方法和建議，供大家參考。所以，今天我們就來分享第一部分——關于幼兒園環(huán)境適應。
(4)家長應盡量在課間與同組的孩子建立良好的互動關系，為孩子未來同伴關系的發(fā)展儲備資源。
(4)幫助兒童了解他們的群體、群體成員及其地位。
(3)介紹教室的功能分區(qū)和每個角落的相關活動。
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