自閉癥兒童“隨班就讀”要有意義的融合
時(shí)間:2021-03-29 17:07來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
從特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，特殊兒童的教育安置形式已經(jīng)從孤立安置和綜合安置發(fā)展到今天的綜合教育，正逐步走向“無(wú)課教育”和“依法教學(xué)”的教育理念。 以他們的才能”。 盡管
從特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，特殊兒童的教育安置形式已經(jīng)從孤立安置和綜合安置發(fā)展到今天的綜合教育，正逐步走向“無(wú)課教育”和“依法教學(xué)”的教育理念。 以他們的才能”。 盡管目前不能斷言綜合教育方法是完善的教育計(jì)劃，但可以肯定的是，多樣化的安置方法更符合特殊的自閉癥兒童學(xué)習(xí)需求。 為了滿足自閉癥兒童發(fā)展和教育的需求，中國(guó)許多大中城市已經(jīng)開始在常規(guī)班級(jí)實(shí)施自閉癥兒童學(xué)習(xí)，并取得了一些成果。
所謂的綜合教育，就是將有特殊需要的自閉癥兒童納入通識(shí)教育體系，然后讓有特殊需要的自閉癥兒童和通識(shí)自閉癥兒童一起接受教育。 當(dāng)然，各地還應(yīng)將綜合教育的相關(guān)知識(shí)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，與通識(shí)教育進(jìn)行根本的融合和聯(lián)系。
在《天津市病預(yù)防和康復(fù)“十二五”實(shí)施計(jì)劃》中，特別增加了自閉癥兒童的康復(fù)內(nèi)容，包括：加強(qiáng)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化建設(shè)和建設(shè)。 人才團(tuán)隊(duì)，支持和鼓勵(lì)社會(huì)力量開展自閉癥兒童康復(fù)培訓(xùn)工作。 探索建立自閉癥兒童早期篩查，早期診斷和早期康復(fù)訓(xùn)練的干預(yù)系統(tǒng)。
此外，還開展了一項(xiàng)綜合社區(qū)家庭康復(fù)試點(diǎn)項(xiàng)目，現(xiàn)有康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為資源發(fā)揮了作用，社區(qū)對(duì)自閉癥兒童康復(fù)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)，家長(zhǎng)培訓(xùn)，知識(shí)普及， 社區(qū)和家庭培訓(xùn)的各方面康復(fù)； 利用社區(qū)資源開展普通幼兒園接受的綜合教育自閉癥兒童，并做好與義務(wù)教育的銜接； 進(jìn)一步提高扶貧救助水平自閉癥兒童，有效實(shí)施針對(duì)0-6歲性康復(fù)項(xiàng)目的扶貧自閉癥兒童。
融合教育的概念是使自閉癥兒童與特殊的普通人有特殊需要（包括身體障礙，視力障礙，聽力障礙，智力低下，自閉癥，學(xué)習(xí)困難，語(yǔ)言障礙，慢性病等）。 同齡自閉癥兒童 k0]一起在正規(guī)學(xué)校接受教育，并得到適當(dāng)和合理的支持，使自閉癥兒童 s能夠適應(yīng)普通學(xué)校的校園生活，發(fā)揮其潛力，并使他們?cè)谏眢w上得到各方面發(fā)展 。 此外，通過(guò)“融合”來(lái)培養(yǎng)有愛心的校園文化，促進(jìn)家庭和學(xué)校的合作，共同將普通學(xué)校發(fā)展成為兼容和進(jìn)取的群體，并為不同能力的自閉癥兒童提供高質(zhì)量的教學(xué)。
過(guò)去，特殊教育強(qiáng)調(diào)特殊兒童與普通兒童之間的區(qū)別，因此主張?jiān)谔厥猸h(huán)境和方法中隔離自閉癥兒童。 然而，孤立的結(jié)果常常使障礙自閉癥兒童更孤立，更難以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)生活。 全納教育強(qiáng)調(diào)兩者之間的相似性，并主張?jiān)谕画h(huán)境中提供特殊方法。 但是，如果僅將特殊兒童安排在普通班級(jí)學(xué)習(xí)，那么融合教育將僅僅是一種形式，為充足實(shí)施融合教育，必須在其他方面進(jìn)行調(diào)整與合作。 也有學(xué)者認(rèn)為將每個(gè)自閉癥兒童放在同一位置只是一個(gè)狹窄的融合。 這是一種與人類更合適的融合。 有必要響應(yīng)自閉癥兒童的個(gè)別需求并提供多種放置方法，以便可以使用自閉癥兒童。 獲得安心感，接受感和尊重感，并獲得適當(dāng)?shù)膸椭园l(fā)展情緒和智力。 因此，全納教育強(qiáng)調(diào)普通學(xué)校在不影響普通兒童權(quán)益的原則下，做出一些改變，以適應(yīng)有特殊教育需要的兒童。 它的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有意義的整合，共同成長(zhǎng)和積極變化。
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