注意力不集中和容易分心是許多孩子的特征。 年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，小班兒童的注意力只有大約10分鐘。 這是因?yàn)楹⒆拥纳窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育不佳，正在發(fā)育，注意力不集中會隨著年齡的增長而改善。 因此，對于注意力不集中的孩子，可以進(jìn)行一些特定的訓(xùn)練以提高注意力和適應(yīng)課堂生活。 由于注意力的分散，一些孩子經(jīng)常抄寫錯(cuò)誤的數(shù)字，寫錯(cuò)單詞等。有時(shí)，父母和老師會責(zé)怪孩??子粗心。 實(shí)際上，有時(shí)是由于他無法專心致志。 的。 因此，在家里和幼兒園，家長和老師可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬∮螒騺碛?xùn)練孩子的注意力并提高學(xué)習(xí)效率。

1.玩紙質(zhì)游戲。 可以鍛煉高濃度和快速反應(yīng)的能力。

拍攝三張不同的照片，并將它們隨機(jī)排列在桌子上。 例如，選擇一張要從左到右記住的圖片，讓她凝視該圖片，然后將三張圖片倒置放在桌子上。 父母隨意改變了三張照片的位置，然后要求她報(bào)告所選照片的??位置。 如果她說自己猜對了，那么她贏了，他們兩個(gè)輪流玩游戲。 隨著能力的提高，父母可以增加難度，例如增加圖片的數(shù)量，改變圖片的位置的次數(shù)，以及增加改變圖片的位置的次數(shù)。

2.蘿卜蹲。 可以訓(xùn)練注意力的敏捷度。

將孩子們分成三個(gè)相等的組。 一組代表胡蘿卜，一組代表白色蘿卜，一組代表黃色蘿卜。 老師大喊密碼：“胡蘿卜蹲，黃色蘿卜，白色蘿卜不蹲。” 呼叫要蹲的那個(gè)組，應(yīng)該迅速蹲下的那個(gè)組。 打電話給另一組，前一組的孩子應(yīng)迅速站起來。 不按照密碼進(jìn)行操作的兒童將被視為失敗。 （也可以由兒童簽發(fā)）

3。 西瓜大大小小。 它可以擺脫刻板印象和思維慣性。

孩子們圍成一圈。 老師指定一個(gè)孩子為負(fù)責(zé)人，說“大西瓜”，但是兩只手卻被比作一個(gè)小西瓜。 然后第二個(gè)孩子說：“小西瓜”，但是兩只手被比作大西瓜，直到最后一個(gè)人。

4.反密碼游戲。 它可以擺脫刻板印象和思維慣性。

老師說了一個(gè)密碼，孩子們按照密碼行事。 例如，如果您向前走一步，則孩子將向后退一步。

5.圈出文字游戲，可以訓(xùn)練視覺注意力。

一個(gè)數(shù)字表，包含許多數(shù)字，然后要求孩子將以下所有數(shù)字7圈起來。 例如：907472002582058205820581242563514252123 ......

6. 觸摸按鈕。 可以訓(xùn)練觸覺注意力。

找到一堆兩眼和四眼按鈕，并要求兒童將按鈕蒙住以對按鈕進(jìn)行分類，以便他們在觸摸按鈕時(shí)可以分辨出是兩眼還是四眼。