孩子確診自閉癥后，家長需要注意哪些問題？ [自閉癥訓練方法]
自閉癥兒童確診后家長的心理過程一般是這樣的:家長焦慮——集中精力干預——兒童情況好轉(zhuǎn)——焦慮減輕——干預效率提高——兒童情況進一步好轉(zhuǎn)——焦慮基本消失——兒童教學目標重新確定。
有些家長總希望有一種方法能徹底治愈自閉癥兒童，只是一直沒有找到。還有一種想法是，孩子的問題沒什么，突然有一天“開竅”就好了。但是，世界上沒有這樣的方法，孩子不會在沒有干預的情況下突然“開竅”。
社區(qū)只有一個功能:找到有用的信息。比如哪里有學校干預機構(gòu)，費用多少，哪些老師水平高等等。，可以方便家長制定長期干預計劃。但有些社團交流以宣泄為主，負能量相當大，可能會對家長造成二次傷害。而且經(jīng)驗交流的有效性是有限的，因為自閉癥兒童存在個體差異，適合這個孩子的不一定適合那個。
他們的意見沒有參考價值。不知道有多少家長被“貴人說話晚”“沒事的，你大一點就好了”之類的話忽悠過。和生病不去醫(yī)院，讓病人自然好起來差不多。
家長也要學習一些自閉癥干預的知識。有條件的可以參加特殊教育課程，聽課做筆記。你也應該多問問老師，他們在家做什么，怎么做。老師一般都愿意幫助積極的家長。此外，家長也要學會預測孩子下一步能力會提高到哪里，這樣可以大大提高干預效率；學習和引導，概括孩子已經(jīng)掌握的知識，并把這些技能運用到交流和社交中。因為老師每天只有很少的時間參與孩子的教學，而家長可以24小時對孩子起到積極的作用。
孩子確診自閉癥后，父母或多或少都會有一些回避心理，其中父親的回避傾向較多，母親相對較少。這種現(xiàn)象在隔代教育中更為明顯。越早擺脫逃避心理，對干預越有利。另外，很多父母在孩子確診初期都會有一定程度的焦慮，尤其是母親，而父親的焦慮程度較低。
大部分得到良好干預結(jié)果的自閉癥兒童(能上小學，有一定的社交和自理能力)，他們的父母本身就是半個專家，也是非常積極的學習者。
為了讓孩子的干預效果更好，家長要了解孩子在九個方面(包括認知、語言理解、語言表達、感官知覺、感覺統(tǒng)合、手眼協(xié)調(diào)、自理、精細化、社會化)的能力和差距，以及需要提高的目標。你可以做一個簡單的尺度，試著去覺察它。
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