自閉癥兒童的安全感如何建立—廣州自閉癥
安全感作為心思學(xué)的一個概念，始于弗洛伊德的精力分析理論，這歸于個人內(nèi)在精力需求。安全感是對或許呈現(xiàn)的對身體或心思的危險或危險的預(yù)見，以及個別在應(yīng)對處事時的有力/無力感，主要體現(xiàn)為確認(rèn)感和可控感。
社會心思學(xué)家馬斯洛先生把人的需求分為：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五種需求。安全需求是僅次于生理需求的第二層心思需求。由此可見安全需求關(guān)于一個人的重要性，因而，安全感前期獲得將對個別終身的心思健康發(fā)生極為重要的作用。與外界無法交流共感的自閉癥兒童比起普通兒童更迫切需求安全感的包圍。安全感關(guān)于生長中的兒童來說至關(guān)重要，尤其是孤獨(dú)癥兒童。孤獨(dú)癥兒童常常體現(xiàn)出的心情反差乃至坐車極點(diǎn)行為往往是因為缺少安全感。孤獨(dú)癥兒童常常沉浸在自己的世界里，無法與其他人交流、交流，乃至有時爸爸媽媽老師也難以接近他們。因為孤獨(dú)癥，孩子往往不懂得怎么正確表達(dá)自己的需求和想法，不安感常常會籠罩著他們。比方當(dāng)孤獨(dú)癥兒童渴了、身體呈現(xiàn)不適或需求某樣?xùn)|西時，他們不知怎么表達(dá)，就會常常使用哭鬧，或用自殘的方式來表達(dá)。孤獨(dú)癥兒童假如安全感得不到滿意，他們?nèi)菀讓χ車娜撕褪掳l(fā)生驚駭、焦慮心情，社會交往中往往會呈現(xiàn)極點(diǎn)體現(xiàn)，比方會呈現(xiàn)自殘或攻擊行為，在他們眼中這只是他們得到平靜的方式之一。
怎么協(xié)助孤獨(dú)癥兒童樹立安全感
1、與孩子樹立密切的親子關(guān)系
樹立安全感的第一步，應(yīng)該從與父母的杰出互動開端。假如我們把親子關(guān)系放在首位，孩子會有比較放松的狀況，自閉癥癥狀也會有所緩解，而家長本身的心思狀況也比較平緩。杰出的親子關(guān)系有助于孩子安全感的樹立。
2、供給安全舒適的環(huán)境
爸爸媽媽應(yīng)給孩子供給一個安全、舒適、溫馨的環(huán)境，這個環(huán)境不僅需求有孩子了解的事物和日子環(huán)境，更重要的是滿意孩子心思上的安全踏實感。
3、學(xué)習(xí)時鼓舞更重要
孤獨(dú)癥孩子在生長過程中需求花很多的時間來學(xué)習(xí)日子技術(shù)和社交技術(shù)，老師或家長需求有足夠的耐心來教訓(xùn)孩子適宜的技術(shù)。在孤獨(dú)癥孩子學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)無法完成教訓(xùn)的東西時，孩子們常會感到不安和驚駭。這時家長老師不能急，需求多鼓舞支撐孩子，一起循序漸進(jìn)地來協(xié)助孩子學(xué)習(xí)技術(shù)。
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