上海自閉癥—自閉癥你了解多少
時(shí)間:2021-06-11 16:40來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
咱們常說談虎色變，現(xiàn)在許多人提起 自閉癥 也是一臉恐慌， 覺得它是一種不治之癥。那么， 自閉癥 真的有大家想的那么可怕嗎?其實(shí)不是的，真實(shí)情況是這樣: 1、半數(shù) 自閉癥 患兒智力
咱們常說談虎色變，現(xiàn)在許多人提起自閉癥也是一臉恐慌， 覺得它是一種不治之癥。那么，自閉癥真的有大家想的那么可怕嗎?其實(shí)不是的，真實(shí)情況是這樣:
1、半數(shù)自閉癥患兒智力在正常范圍內(nèi)
曩昔，當(dāng)醫(yī)師給孩子作出“自閉癥譜系妨礙的診斷時(shí)，許多家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)淚崩、癱倒在地，覺得孩子的一輩子完了?，F(xiàn)在，這個(gè)觀念應(yīng)該改變了。自閉癥患兒雖然行為刻板重復(fù)，興趣狹隘、存在交際交流缺陷，但也有自己的優(yōu)勢(shì)。許多孩子記憶杰出,對(duì)科學(xué)、藝術(shù)等有超出尋常的自發(fā)的興趣。我 們應(yīng)該挖掘他們的長(zhǎng)處，由于不是每個(gè)患兒都是重度自閉癥。有大概50%的患兒智力在正常范圍。
2、去污名化:非自閉“癥”而是自閉“者”
隨著自閉癥譜系”這一-概念的提出，大約50%的輕度自閉癥被確診。自閉癥孩子的未來(lái)遠(yuǎn)不像曩昔人們幻想的那么悲觀，相反，他們的未來(lái)充滿 期望。即便是低功用自閉癥患兒(智力低下者)，只需早發(fā)現(xiàn)、 經(jīng)過科學(xué)的干涉，才能也會(huì)逐步提高。尤其是那些成年后才被診斷出自閉癥的患者, 他們反對(duì)被稱為“自閉癥，而認(rèn)為自己僅僅是自閉者"。更重要的原因不是孩子自身的問題，而是社會(huì)環(huán)境不夠?qū)捤 ?br /> 3.孩子被確診為自閉癥,家長(zhǎng)不要過度悲觀
孩子被診斷出自閉癥后，家長(zhǎng)無(wú)需過度悲觀，但必定不行大意。一位自閉癥專家表明:“咱們堅(jiān)持捍衛(wèi)特殊兒童異乎尋常的權(quán)力，但也強(qiáng)調(diào)對(duì)能 力妨礙兒童的一切知道和幫忙，方針是要讓一切孩子都得到最好結(jié)果。”自閉癥孩子呈現(xiàn)一些早期癥狀之后若能及時(shí)補(bǔ)償，家長(zhǎng)帶孩子做科學(xué)的干涉練習(xí)，保證必定的強(qiáng)度并持之以恒，會(huì)有很好的康復(fù)作用。
從病里視點(diǎn)講，自閉癥是神經(jīng)體系共濟(jì)失調(diào)，廣泛性發(fā)育妨礙。所謂妨礙便是這部分功用缺失或者殘缺了。自閉癥孩子殘缺的部分是以交際為主要妨礙的部分，這部分殘缺是看不見的隱形的神經(jīng)體系部分，它就像看不見的人缺失了眼睛功能，聾人缺失了耳朵聽的功能，肢體殘障缺失了手或腳相同，不管是聾啞人仍是肢體殘障人士，他們殘缺的部分不會(huì)由于康復(fù)練習(xí)而從頭長(zhǎng)上新的眼睛、耳朵和肢體，可是能夠在如助聽器、假肢等輔佐下基本完結(jié)感知聲響和輔佐行走的功用。同理，自閉癥殘缺的部分雖然是咱們看不見的神經(jīng)體系故障，可是原理相同，自閉癥人士殘缺的中心部分也是無(wú)法從頭長(zhǎng)出來(lái)的
可是，咱們通過科學(xué)體系康復(fù)練習(xí)，許多孩子尤其是將近一半智力正?；蛘呤軗p不大的孩子，能夠在認(rèn)知了解、經(jīng)歷等幫忙下，取得交際功用，孩子其它才能如運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、言語(yǔ)等隨著交際才能提高，從頭建立起仿照和互動(dòng)才能，仿照和互動(dòng)是人學(xué)習(xí)的方式，那么孩子在仿照和互動(dòng)中取得才能前進(jìn)，隨著孩子各方面才能越來(lái)越強(qiáng)，特別是針對(duì)性體系性思維練習(xí)后，孩子認(rèn)知上的理性邏輯思維分析推理補(bǔ)償需要靠先天性的直覺交際的缺乏，取得功用的補(bǔ)償。
因此，從功用補(bǔ)償上講，越來(lái)越多的自閉癥知道通過科學(xué)體系干涉，特別是早年的體系干涉，自閉癥康復(fù)和融入社會(huì)普通環(huán)境的程度越來(lái)越高，成年后的自閉癥相當(dāng)一部分能夠?qū)崿F(xiàn)生活自理，少量能夠完結(jié)輔佐性自立，成為有社會(huì)價(jià)值的有尊嚴(yán)的獨(dú)立的人。
(責(zé)任編輯：admin)
1、半數(shù)自閉癥患兒智力在正常范圍內(nèi)
曩昔，當(dāng)醫(yī)師給孩子作出“自閉癥譜系妨礙的診斷時(shí)，許多家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)淚崩、癱倒在地，覺得孩子的一輩子完了?，F(xiàn)在，這個(gè)觀念應(yīng)該改變了。自閉癥患兒雖然行為刻板重復(fù)，興趣狹隘、存在交際交流缺陷，但也有自己的優(yōu)勢(shì)。許多孩子記憶杰出,對(duì)科學(xué)、藝術(shù)等有超出尋常的自發(fā)的興趣。我 們應(yīng)該挖掘他們的長(zhǎng)處，由于不是每個(gè)患兒都是重度自閉癥。有大概50%的患兒智力在正常范圍。
2、去污名化:非自閉“癥”而是自閉“者”
隨著自閉癥譜系”這一-概念的提出，大約50%的輕度自閉癥被確診。自閉癥孩子的未來(lái)遠(yuǎn)不像曩昔人們幻想的那么悲觀，相反，他們的未來(lái)充滿 期望。即便是低功用自閉癥患兒(智力低下者)，只需早發(fā)現(xiàn)、 經(jīng)過科學(xué)的干涉，才能也會(huì)逐步提高。尤其是那些成年后才被診斷出自閉癥的患者, 他們反對(duì)被稱為“自閉癥，而認(rèn)為自己僅僅是自閉者"。更重要的原因不是孩子自身的問題，而是社會(huì)環(huán)境不夠?qū)捤 ?br /> 3.孩子被確診為自閉癥,家長(zhǎng)不要過度悲觀
孩子被診斷出自閉癥后，家長(zhǎng)無(wú)需過度悲觀，但必定不行大意。一位自閉癥專家表明:“咱們堅(jiān)持捍衛(wèi)特殊兒童異乎尋常的權(quán)力，但也強(qiáng)調(diào)對(duì)能 力妨礙兒童的一切知道和幫忙，方針是要讓一切孩子都得到最好結(jié)果。”自閉癥孩子呈現(xiàn)一些早期癥狀之后若能及時(shí)補(bǔ)償，家長(zhǎng)帶孩子做科學(xué)的干涉練習(xí)，保證必定的強(qiáng)度并持之以恒，會(huì)有很好的康復(fù)作用。
從病里視點(diǎn)講，自閉癥是神經(jīng)體系共濟(jì)失調(diào)，廣泛性發(fā)育妨礙。所謂妨礙便是這部分功用缺失或者殘缺了。自閉癥孩子殘缺的部分是以交際為主要妨礙的部分，這部分殘缺是看不見的隱形的神經(jīng)體系部分，它就像看不見的人缺失了眼睛功能，聾人缺失了耳朵聽的功能，肢體殘障缺失了手或腳相同，不管是聾啞人仍是肢體殘障人士，他們殘缺的部分不會(huì)由于康復(fù)練習(xí)而從頭長(zhǎng)上新的眼睛、耳朵和肢體，可是能夠在如助聽器、假肢等輔佐下基本完結(jié)感知聲響和輔佐行走的功用。同理，自閉癥殘缺的部分雖然是咱們看不見的神經(jīng)體系故障，可是原理相同，自閉癥人士殘缺的中心部分也是無(wú)法從頭長(zhǎng)出來(lái)的
可是，咱們通過科學(xué)體系康復(fù)練習(xí)，許多孩子尤其是將近一半智力正?；蛘呤軗p不大的孩子，能夠在認(rèn)知了解、經(jīng)歷等幫忙下，取得交際功用，孩子其它才能如運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、言語(yǔ)等隨著交際才能提高，從頭建立起仿照和互動(dòng)才能，仿照和互動(dòng)是人學(xué)習(xí)的方式，那么孩子在仿照和互動(dòng)中取得才能前進(jìn)，隨著孩子各方面才能越來(lái)越強(qiáng)，特別是針對(duì)性體系性思維練習(xí)后，孩子認(rèn)知上的理性邏輯思維分析推理補(bǔ)償需要靠先天性的直覺交際的缺乏，取得功用的補(bǔ)償。
因此，從功用補(bǔ)償上講，越來(lái)越多的自閉癥知道通過科學(xué)體系干涉，特別是早年的體系干涉，自閉癥康復(fù)和融入社會(huì)普通環(huán)境的程度越來(lái)越高，成年后的自閉癥相當(dāng)一部分能夠?qū)崿F(xiàn)生活自理，少量能夠完結(jié)輔佐性自立，成為有社會(huì)價(jià)值的有尊嚴(yán)的獨(dú)立的人。
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