如何減少自閉癥兒童的問題行為？—下一篇:性早
時間:2021-12-21 16:30來源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
穩(wěn)定的情緒是自閉癥兒童教育和培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)，也是他們參加集體和社會活動的重要因素。 但是，對于自閉癥兒童來說，學(xué)會控制自己的情緒是其中很重要的一部分。 大的挑戰(zhàn)。 自
穩(wěn)定的情緒是自閉癥兒童教育和培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)，也是他們參加集體和社會活動的重要因素。 但是，對于自閉癥兒童來說，學(xué)會控制自己的情緒是其中很重要的一部分。 大的挑戰(zhàn)。 自閉癥兒童的有問題的行為是父母面臨的一個大問題。 自閉癥兒童思維，人際關(guān)系，語言溝通，智力等方面的嚴(yán)重缺陷可能導(dǎo)致他們哭泣和跳躍，自我傷害，攻擊他人以及其他有問題的行為。 這些行為在很大程度上阻礙了其他人與他交流的機(jī)會。 鄭州市金水區(qū)自閉癥康復(fù)協(xié)會會長張桂教授說：情感是根據(jù)個人需求是否得到滿足而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的情境性情感反應(yīng)。 對于具有多重障礙特征的自閉癥兒童，不受情感控制的這些有問題的行為不僅嚴(yán)重影響了他們的教育和訓(xùn)練以及獲得的日常生活技能，而且還危及兒童和他人的安危。 因此，學(xué)習(xí)控制情緒在自閉癥兒童的訓(xùn)練和生活中起著很關(guān)重要的作用。 增強(qiáng)自閉癥兒童的情緒容忍 許多自閉癥兒童不知道什么是情緒。 他們只是知道自己開心和生氣時的感受，但是他們不知道如何表達(dá)自己的情緒。 老師或父母可以準(zhǔn)備一些情感圖或面部表情，以使孩子認(rèn)識各種情感，例如一些角色游戲，編故事等，以便他們在不開心時可以通過面部表情進(jìn)行表達(dá)，而不必大喊大叫。 行為表達(dá)，例如尖叫和自我傷害。 如果您希望孩子改變環(huán)境或在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，則需要提前提供少量新的環(huán)境條件，并盡可能減少干擾源，以便孩子在進(jìn)入之前做好準(zhǔn)備并留在原地 新環(huán)境。 ，觀察并熟悉周圍的環(huán)境，保持情緒穩(wěn)定，然后與熟悉的人進(jìn)入。 一個新的環(huán)境將對兒童產(chǎn)生重大影響，應(yīng)有熟悉的人在場指導(dǎo)您。 及時轉(zhuǎn)移自閉癥兒童的不良情緒 自閉癥兒童自閉癥兒童的情緒易變且不可控制。 當(dāng)他們的需求得不到滿足時，他們會表現(xiàn)出不良的情緒。 這時，父母賀和老師用輕柔的語言安慰自己，同時略微搖動身體的一部分或?qū)㈩^放在手臂上（不宜撿起，輕輕地合上）以使孩子感到安全和 情緒激動。 相反，讓他做出更強(qiáng)的被動行為，例如快速轉(zhuǎn)動身體，雙臂，推動他快走等，以分散他對原本的情緒狀態(tài)的稱贊，或分散他對孩子感興趣的事物的注意力。 孩子，以便及時傳遞壞消息。 情緒激動，讓孩子冷靜下來。 教孩子正確的情緒發(fā)泄方法 自閉癥孩子與正常孩子相同。 他們倆都有太多能量。 如果不合理地釋放了孩子的負(fù)面情緒，孩子的情緒就會受到影響。 擁塞形成了，就像洪水泛濫一樣，為此建立了一條通道，而洪水不會泛濫。 孩子一直在哭泣和注視。 如果沒有人身危險(xiǎn)，父母可以故意忽略它。 當(dāng)他的情緒稍有穩(wěn)定時，就可以得到鼓勵。 尋找適合您孩子的特殊發(fā)泄工具，例如柔軟的枕頭，繪圖紙上的肆意涂鴉，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以有效地發(fā)泄孩子的情緒。 在改善自閉癥兒童的情緒問題時，老師和父母必須保持理解和寬容的心，從孩子的具體情況入手，找出孩子情緒行為的原因，并采取相應(yīng)的措施讓孩子逐漸學(xué)習(xí) 控制情緒，減少有問題的行為的發(fā)生，并取得實(shí)質(zhì)性發(fā)展。
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