當寶寶10 -12個月快一歲的時分，言語開展怎么很大含義上決定寶寶以后情商等各方面開展，咱們來看看怎么練習寶寶的言語才能吧！2～3歲是孩子口頭言語開展快的時期。他們現(xiàn)已不再滿足于“拾人牙慧”，而是積極主動地學習言語、運用言語，變得“能說會道”了，因此，咱們的游戲形式和內(nèi)容可以變的愈加豐厚有趣。 1、識別“燈” 玩法：教寶寶知道各種各樣的燈。它們的巨細、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如臺燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不管你指哪盞燈，都應(yīng)該說：“這是燈。”并將燈翻開再關(guān)上，使他了解燈的一起特色。練習一段時間后，問寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類推，教寶寶了解“球”、“鞋子”等詞的含義。 意圖：運用詞的概括結(jié)果開展思想，進步對言語的了解力。 2、學押韻 玩法：選一首你常給寶寶念的兒歌，并且每句終一個押韻的詞要重讀發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”每當讀兒歌時，故意加劇每句終一個字的口氣，并將前面的字拉長，念成“小娃——娃”，以強調(diào)終那個押韻的字。你緊接著說：“寶寶，說‘娃’！”然后你再念一遍“小娃——”故意不說出第二個“娃”字，等著他說出。如此重復進行，使他逐步能跟著你把后面一個押韻的詞都說出來。 意圖：開展言語才能。 3、仿照小動物叫 玩法：從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、羊羔、小貓等卡片，給寶寶講一個“唱歌比賽”的故事：“有一日，小雞、小鴨、小狗、羊羔、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰。’小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎。’小狗搶著唱：‘汪汪汪，汪汪汪。’羊羔慢慢唱：‘咩——咩——咩。’小貓終唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵。’好聽極了。”你每學一種小動物叫，就出示圖片給寶寶看，或許當你說動物稱號時指著圖片，當學小動物叫時做有趣的固定的動作。重復屢次后，再問寶寶：“小雞怎么叫？”請他逐個仿照動物的叫聲和動作。 意圖：開展言語才能和記憶力。 4、聽指令拿東西 玩法：把玩具（如小鴨）放在離寶寶幾步遠的地方，要求他：“請把小鴨拿給我。”等他拿來后再說：“請把小鴨放到柜子里。”讓他翻開柜門，把小鴨放進去。用相同辦法，讓他按你的要求做各種動作。 意圖：開展言語及社會交往才能。 5、廣播電臺 玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長 打電話，當撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長可有認識地撥打?qū)殞毜碾娕_，使寶寶得到更多的練習時機，使寶寶言語才能得到進步。 意圖：使孩子口齒清楚、情緒大方，能有表情地敘述和朗讀。 6、我是小司機 玩法：找一個小凳子當車，寶寶當司機騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當乘客小跑著跟在后面。你們可以設(shè)置不同的搭車情境，并不斷地問詢寶寶：現(xiàn)在到哪里了？前面是紅燈了，咱們的車應(yīng)該怎么辦？ 溫馨提示：這可以幫助寶寶將動作和言語結(jié)合起來，在情景中學習言語。 7、讓玩具活起來 玩法：給寶寶一些喜歡的玩具，讓寶寶將平時聽到的或是學到的或是自己心里想說的話對玩具說，媽媽也可以帶寶寶一起仿照一些如喂玩偶吃飯或是給熊仔穿衣服，還有讓寶寶自己推著玩具車，媽媽帶寶寶在家中走走等。 意圖：讓寶寶把握大量的詞匯和日子中的一些工作的細節(jié)、培育孩子的自理才能和方向感。 8、換詞小游戲 玩法：媽媽說一句簡略的話，寶寶接一句，但要把句子中的一個詞換成別的一個詞。比如，媽媽說：“我有一個蘋果。”寶寶說：“我有一個香蕉。”媽媽：“我有一件衣服。”寶寶：“我有一輛汽車。”媽媽：“我翻開門。”寶寶：“我關(guān)上門。”媽媽：“蘋果紅紅的。”寶寶：“蘋果甜甜的。” 意圖：進步寶寶對詞匯的應(yīng)用才能、反應(yīng)才能。 9、你問我答 玩法：媽媽和寶寶一問一答地進行游戲。比如，媽媽問：“什么動物在水里游？”寶寶答“小鴨子（或小魚）在水里游。”媽媽：“什么東西在天上飛？”寶寶：“小鳥（或飛機、風箏等）在天上飛。”媽媽：“什么是白色的？”寶寶：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。 意圖：訓練寶寶的言語表達，還能讓思想變得愈加靈敏。 10、家庭劇場 玩法：當父母陪寶寶看完一集動畫片之后，依據(jù)詳細情節(jié)，預備相應(yīng)的材料布置故工作境，讓寶寶扮演。比如，看完《熊仔之菲熊不行》的動畫片后，預備一只熊仔玩偶，讓寶寶邊扮演邊講劇情。 意圖：不但能幫助寶寶了解故事的內(nèi)容，還能充足訓練孩子的言語表達才能。 (責任編輯：admin)