走過千山后，森森就要去上大學了。 {高功能自閉癥}
他初中的課完全跟不上，大部分都放棄了，但是我們一直堅持英語和漢語同步教育。所以森森上了職高后數(shù)學也能跟上，經(jīng)?？既嗟谝?。森森擅長計算機科學。他兩年考了三個證，其他課程大多跟不上。每學期都會有一到兩門課要補。當然，補考老師一般都會讓他。他也能夠順利完成學分并獲得文憑。
高職生階段是森森最好最有收獲的三年。
上學只是人生的甜點，不是主食。獨立生活能力的培養(yǎng)是孩子成長的關(guān)鍵點。
其實森森是個輕度智障的孩子。他智商62，從小學到中學學習成績都跟不上。但他一直按照普通學校的教學大綱，學他能學的，正常參加學校的所有考試。一直以來，我們不求森森的考試成績，只追求過程的順利完成。森森初中畢業(yè)，正常中考。中考總分205分，其中體育成績60分，英語、數(shù)學、物理、政治六科平均分剛過20分。在他讀職高的時候，我們就已經(jīng)決定把高考作為人生的里程碑，不是追求分數(shù)，而是經(jīng)歷過。
我簡直不敢相信自己的眼睛。我趕緊去廣東考試院網(wǎng)站確認了一遍。森森真的考了184分！高考前，他三個模塊都考了100-150分。這一次，他拿到了12年來的最高分！更刺激的是森森的分數(shù)比他報的學校錄取線高了70多分！所以收到錄取通知書的時候，我們還挺淡定的，已經(jīng)覺得是意料之中的了。
1月31日，隨著手機的“嘟嘟”聲，我點開了一條短信，是森森的高考成績通知:語文64，數(shù)學76，英語44，總分184，在廣東省5.2萬考生中排名2.7萬。
森森職高高三重新分班。不參加高考的學生，分就業(yè)班，直接離校參加實踐。參加高考的學生被劃分到高考班，進入高考前的備考狀態(tài)。高三的最后一個學期是森森人生中最難熬的一個學期。去年8月，暑假開始補課，整個學期周六都要返校，和普通高三學生一樣辛苦。平日里，森森白天在學校刷各種卷子，晚上有語文、英語、數(shù)字三門科目的家教輪流輔導(dǎo)。他還經(jīng)常抱怨自己工作辛苦！一方面經(jīng)常和森森描述高考后的幸福生活，承諾帶他到處玩。另一方面，我把周日作為他的地鐵日，讓他出去玩?zhèn)€夠，緩解壓力，緩解疲勞。我曾經(jīng)是森森的總老師，但是我已經(jīng)忍無可忍了。為了維持良好的親子關(guān)系，我逐漸把森森的家教交給了其他老師。森森有他的語文老師，英語老師，電腦老師，PS老師，鋼琴老師，體能老師...我個人只輔導(dǎo)他的數(shù)學，以保持我的參與感。
他能力不強，中度自閉癥。+輕度智力障礙，他一直都是融愛行的服務(wù)個案，有駐校特教助理的支持，有資深督導(dǎo)老師的指點，就讀的學校都有過融合教育校園倡導(dǎo)的環(huán)境建設(shè)。
森森并不是真的靠成績一路上學。他一直養(yǎng)成良好的習慣和態(tài)度，有自己的目標和計劃。每天晚上7點半到9點半學習，10點多睡覺。日常學習不以考試為目的，中考備考將轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)試教育模式。應(yīng)試教育模式是辛苦的，但也是人生的體驗。我們都堅信努力后的甜蜜更甜。縱觀森森12年的學習，最有挑戰(zhàn)性的是初中。雖然初中的校園支持是最好的，但青春期的森森和青春期的同學們并不擔心。總有同學以捉弄他為樂，森森也養(yǎng)成了自我保護的習慣，總是和那些同學保持幾米的距離。職高的學生估計已經(jīng)長大了，不會再搞損人不利己的惡作劇了。班里幾個女生對他都很友好，視為閨蜜，和他分在一起。
森森的高職高考，也叫3+證書高考，是中等職業(yè)學校畢業(yè)生升入普通高校的省級統(tǒng)一考試。文化課有三科:英語和語文，每科總分150分，三科總分450分。2016年高職高考投檔線200分，我就算打死也拿不到這個分數(shù)。沒想到，三年后的今年，投檔線降到了110分，森森成了高分錄取。不得不說，森森是福！
森森是支持全納教育的典型案例。
森森能夠走到今天，一再刷新了我們對他的認識。這是融合教育帶給他的成長，既有環(huán)境的支持，也有個人的成長。森森初中開始有資源教室和資源老師，還有駐校社工。他所在的職業(yè)高中是廣州市13所定點中等職業(yè)教育學校之一。學校配有特殊教育教師，所有師生對特殊學生都很友好。
孩子總有一天會離開學校，未來的生活和工作需要真正的社交能力。
- 發(fā)表評論
-
- 最新評論 進入詳細評論頁>>
