孤獨(dú)癥的臨床表現(xiàn)和診斷 <自閉>
2.社交困難，特別孤獨(dú)，缺乏與人交流，缺乏情感聯(lián)系，甚至對(duì)父母沒(méi)有依戀，就像陌生人一樣。但是和陌生人相處，就不畏縮了。正常的孩子往往通過(guò)盯著對(duì)方來(lái)表達(dá)自己的感受和要求，而孩子缺乏眼對(duì)眼的凝視，不會(huì)用這種方式來(lái)表達(dá)自己的感受和要求。不愛(ài)玩，不愛(ài)打游戲。到了5歲，孩子往往沒(méi)有朋友，很少和孩子玩，缺乏情緒反應(yīng)，經(jīng)常說(shuō)或做一些不合群的事情。
1.大腦遲鈍:大腦遲鈍的人大多不會(huì)發(fā)展技能，而自閉癥患者會(huì)在良好的指導(dǎo)下發(fā)展大腦，掌握一些技能。
1.早期表現(xiàn)，極度孤獨(dú)，對(duì)親人不微笑。喂食時(shí)，孩子不會(huì)緊貼大人。伸手擁抱時(shí)，孩子沒(méi)有任何歡迎的姿勢(shì)，不會(huì)伸手準(zhǔn)備被擁抱，不會(huì)靠近媽媽，也不會(huì)看抱著他的人。
對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，只有早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早行為矯正，才能幫助他們縮短與正常社會(huì)的差距，讓他們盡快融入社會(huì)。怎樣才能在早期發(fā)現(xiàn)孩子的自閉癥傾向？
5.大腦智力大多低于正常人，只有20%的人智商高于或等于正常人。
主要癥狀是不與人交往，不建立正常的社會(huì)關(guān)系。孩子在自己的世界里很安靜，無(wú)法用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作與他人甚至父母交流。有的孩子一開(kāi)始會(huì)被誤認(rèn)為是智障或者內(nèi)向，有的孩子一到兩歲看起來(lái)很正常，到了三歲左右才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在的異質(zhì)性表現(xiàn)。自閉癥患者在學(xué)習(xí)正常語(yǔ)言、與他人和外界交流方面有困難。他們可能會(huì)重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作(鼓掌和搖晃)。當(dāng)日常生活有變化時(shí)，他們會(huì)強(qiáng)烈反抗。除了語(yǔ)言和社交困難，父母和家人在自閉癥面前可能會(huì)極度興奮或沮喪。
此外，有些孩子還可能出現(xiàn)感覺(jué)障礙，對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)不敏感或過(guò)敏。部分患兒存在認(rèn)知障礙、智力低下、抽象思維能力差，少數(shù)患兒可伴有癲癇發(fā)作?；加?strong>自閉癥的兒童有時(shí)會(huì)失聰，對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)。正常孩子會(huì)被狗叫等聲音嚇到，而自閉癥孩子會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。他們對(duì)疼痛、冷熱不敏感，不喜歡交朋友，更喜歡獨(dú)處，很少接觸別人的目光或大笑。
4.儀式和強(qiáng)迫行為。由于缺乏變化和想象力，孩子往往堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式，重復(fù)一些體力活，重復(fù)同樣的生活。比如他們總是用腳趾頭玩，穿著順序不變，堅(jiān)持某些物體的擺放形式，無(wú)法改變。一旦有什么變化，他們就會(huì)極度沮喪，而別人一有變化，孩子們就會(huì)大吵大鬧。我也會(huì)對(duì)房間的任何改變表示反對(duì)和不安，包括家具的移位和裝飾品的改變。
以下18種行為是自閉癥的早期表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)孩子同時(shí)有以下7種行為，應(yīng)該懷疑他有自閉癥傾向。
6.對(duì)某些物體表現(xiàn)出特別的興趣，比如一個(gè)杯子，一塊磚頭，甚至有依戀，但對(duì)親人沒(méi)有依戀。
3.語(yǔ)言發(fā)展遲緩或障礙。孩子平時(shí)沉默寡言，或者模仿語(yǔ)言說(shuō)話，像鸚鵡學(xué)舌一樣模仿別人的語(yǔ)言。對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力差，不能理解稍微復(fù)雜的句子，不能用手勢(shì)表達(dá)“再見(jiàn)”。不能理解并運(yùn)用面部表情、動(dòng)作、手勢(shì)、語(yǔ)氣與人交流。缺乏想象力和社會(huì)模擬，我們無(wú)法像正常孩子一樣用玩具“做飯”、“開(kāi)火車”、“蓋房子”。有的孩子語(yǔ)言刻板，代詞誤用，比如把“我要”說(shuō)成“你要”，或者自稱他。很難與外界交流。你不能把生詞和它們的意思聯(lián)系起來(lái)。你可以用手勢(shì)代替語(yǔ)言與人交流。
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