柯小燕:即使對(duì)于自閉癥成年人來說，影響他們康復(fù)的最重要環(huán)節(jié)仍然是—— <感覺統(tǒng)合失調(diào)>
原來，徐旭是他爺爺帶大的，從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)一直很好。但在他上高中后，徐旭開始反復(fù)咬他的手。爺爺無法理解徐旭的情緒問題和自殘行為，于是帶著孩子去了醫(yī)院。
在這個(gè)過程中，我們可以看到一個(gè)家庭的心態(tài)變化是如何影響一個(gè)孩子康復(fù)的。所以成年自閉癥兒童確診后，幫助其父母進(jìn)行心態(tài)引導(dǎo)是我們康復(fù)指導(dǎo)中非常重要的內(nèi)容。
成年自閉癥患者的康復(fù)因人而異。只有理清以上問題，才能給孩子更好的康復(fù)指導(dǎo)。
大一點(diǎn)的孩子來看病，首先，這個(gè)就診的觸發(fā)點(diǎn)是什么？他為什么現(xiàn)在來？發(fā)生了什么事？這是第一次診斷的主要目標(biāo)，因?yàn)榧热缓⒆邮窃谶@個(gè)年齡被診斷出來的，那么他一定是遇到了一些新的、嚴(yán)重的問題，所以我們需要弄清楚他目前是否正在經(jīng)歷情緒上的或者其他的困難，比如進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校或者轉(zhuǎn)學(xué)等特殊情況的變化。
幾個(gè)月后，當(dāng)徐旭回來復(fù)診時(shí)，她已經(jīng)好多了。她不咬手了，給我們帶了一個(gè)她自己做的手工禮物。為了減輕徐旭的焦慮和壓力，爺爺安排他參加體力活動(dòng)，從而有效地減少了他的自傷行為。
阿斯伯格綜合癥(Asperger & # 39阿斯伯格綜合癥。s(縮寫為)是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，可歸為自閉癥譜系障礙之一。在外界，一般認(rèn)為是“無智障的自閉癥”。在美國心理協(xié)會(huì)(DSM-IV-TR)精神病學(xué)常用的診斷標(biāo)準(zhǔn)中，它被稱為阿斯伯格綜合癥。重要特征是社交困難，伴有興趣狹窄和特定行為重復(fù)，但與其他自閉癥障礙相比，仍維持語言和認(rèn)知發(fā)展。
經(jīng)過評(píng)估，徐旭被診斷患有阿斯伯格綜合癥。
那么，就要和家長一起梳理一下，孩子的過去發(fā)生了什么，他是怎么走到現(xiàn)在這一步的。在孩子的成長過程中，如果家長忽視了他所面臨的壓力和困難，導(dǎo)致一些不良因素繼續(xù)起作用，就會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒和問題行為的爆發(fā)。比如徐旭雖然從小成績和機(jī)能都很好，但學(xué)校環(huán)境對(duì)他來說一直是潛在的壓力。當(dāng)他成為一名高中生時(shí)，他面臨著更加復(fù)雜的學(xué)校環(huán)境。爺爺沒有幫助他做好過渡的準(zhǔn)備，最終導(dǎo)致了徐旭的自傷行為。
我們和徐旭的爺爺一起整理了徐旭進(jìn)入高等學(xué)校后在復(fù)雜的中學(xué)環(huán)境中遇到的困難，引導(dǎo)他了解徐旭的行為和處境，并給徐旭開了一些藥。
我曾經(jīng)有一個(gè)阿斯伯格綜合癥男孩，他的名字叫徐旭，已經(jīng)接近成年。當(dāng)我第一次見到徐旭時(shí)，他的手臂上布滿了被自己咬過的傷口，陪他去看醫(yī)生的爺爺一直問他為什么要這樣做。
后來，我爺爺告訴我們，在帶徐旭看病之前，他因?yàn)樽约旱氖中g(shù)和徐旭的自傷行為而感到焦慮和狂躁，這對(duì)他的孩子產(chǎn)生了一定的影響。
無論是年幼的自閉癥兒童，還是成年的自閉癥患者，影響他們康復(fù)的最重要的環(huán)節(jié)就是父母解決問題的能力和心態(tài)。
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