游戲?qū)ψ蚤]癥兒童的第四種治療效果:創(chuàng)造性思維 《自閉癥兒童》
時間:2022-05-13 16:44來源: 作者: 點擊:次
幫助孩子進行創(chuàng)造性思考，也是游戲?qū)ψ蚤]癥孩子的治療作用之一。郭是一個7歲的自閉癥男孩。游戲過程中，他無法像正常孩子一樣享受游戲，因為醫(yī)院的診斷書上寫著“精神邊緣化”。
有一次，曹保果拿起兩把手槍(會發(fā)出聲音的那種)，交給一名自閉癥治療師，表示要玩“手槍大戰(zhàn)”的游戲。但他發(fā)現(xiàn)其中一支手槍壞了，發(fā)不出聲音。治療師問:“我們該怎么辦？”如果沒有回應。后來，他拿起“掛”在槍上的鈴鐺開始搖晃，并對治療師說:“看，老師，我現(xiàn)在可以開槍打你了?！?/p>
玩游戲的過程和游戲本身都是創(chuàng)作的過程。為了追求游戲體驗(一個孩子天生強大的內(nèi)在動機)，自閉癥兒童必須運用自己的想象力，形成推動自己行動的想法。在自閉癥游戲治療中，兒童應該不斷地使用創(chuàng)造性思維，以創(chuàng)新和建設(shè)性的方式解決問題。
以上是游戲?qū)?strong>自閉癥兒童的治療作用:促進創(chuàng)造性思維。
一個合格的自閉癥治療師，既不會幫助孩子做決定，也不會為困難的情況提供解決方案(除了一些功能低下的自閉癥兒童)，更不會給孩子建議，告訴他們怎么玩。通過這種游戲可以鼓勵孩子們創(chuàng)造性地思考。
在上述自閉癥治療案例中，孩子在游戲中遇到問題，治療師通過鼓勵孩子解決問題的方式幫助孩子進行創(chuàng)造性思維，間接提高了孩子的認知和邏輯思維能力。
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