楊宗仁:自閉癥患者PCI訓(xùn)練中的注意事項(xiàng) <自閉>
3.自閉癥兒童玩完玩具后，要教會(huì)他們把玩具放好，然后回到原來(lái)的地方進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
15.養(yǎng)成講故事的習(xí)慣。可以用一些日常的東西和玩具做主角，經(jīng)?；仡櫤?strong>自閉癥孩子發(fā)生的事情，編一些故事，導(dǎo)演一些故事，有助于提高孩子的理解力和想象力。
7.讓自閉癥兒童每天至少興奮3-5次。身體游戲、認(rèn)知游戲、社交假裝游戲穿插其中。
5.在PCI互動(dòng)的過(guò)程中，首先注重誘導(dǎo)非語(yǔ)言交流，然后立即將其帶入語(yǔ)言交流，這將有助于同時(shí)提高自閉癥兒童的社會(huì)性和語(yǔ)言表達(dá)能力。
8.針對(duì)自閉癥的PCI訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)了大約3個(gè)目標(biāo)。如果看到孩子的能力在哪里，就不要重復(fù)訓(xùn)練了。
13.富有想象力的情節(jié)大多來(lái)源于生活經(jīng)驗(yàn)，生活中需要大量的敘述。
14.關(guān)于引領(lǐng)，最好的方式是對(duì)半，幫助自閉癥孩子學(xué)會(huì)合作。但是一開(kāi)始可以以孩子為主導(dǎo)，跟著孩子的腳步走，然后慢慢拉回來(lái)，一步一步來(lái)。孩子越小，越需要跟隨。
10.游戲組和日常生活中的概括必須通過(guò)測(cè)試，這樣才能提高基礎(chǔ)能力。
9.列出自閉癥兒童喜歡和不喜歡的食物、物品和活動(dòng)。用自己喜歡的去強(qiáng)化，不喜歡的去懲罰，但盡量少用懲罰。把新活動(dòng)和喜歡的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，慢慢帶進(jìn)來(lái)。
2.在自閉癥PCI訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程中，要建立開(kāi)始和結(jié)束的概念，可以使用鬧鐘、響鈴、計(jì)數(shù)等。
以上是臺(tái)灣省楊宗仁教授分享的自閉癥PCI訓(xùn)練注意事項(xiàng)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。
1.學(xué)會(huì)判斷和等待。讓自閉癥孩子做自己力所能及的事，盡量不要幫他。只有在以下情況下才需要家長(zhǎng)來(lái)做:孩子打人，有危險(xiǎn)就會(huì)造成傷害，需要用手調(diào)節(jié)。
16.堅(jiān)持正確的方向。針對(duì)自閉癥的PCI訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，改變不是一朝一夕的，而是日積月累的。
12.在幼兒園和小學(xué)低年級(jí)，要建立起玩追逐游戲的能力，特別是不規(guī)則的追逐，有利于借鑒和眼睛訓(xùn)練，也有利于自閉癥兒童和普通兒童的游戲融合。
1.語(yǔ)言拓展要?jiǎng)?chuàng)造情境，利用各種機(jī)會(huì)拉長(zhǎng)聊天輪數(shù)。語(yǔ)言能力只能通過(guò)實(shí)踐對(duì)話來(lái)學(xué)習(xí)。
4.活動(dòng)前講解規(guī)則，開(kāi)始游戲前多做演示和練習(xí)。在進(jìn)行更改之前，您必須建立一個(gè)模型。
6.有些活動(dòng)，最好是兩個(gè)人合作。指導(dǎo)老師給的指令比較少，對(duì)方以自閉癥兒童的身份說(shuō)話，更容易讓孩子理解和領(lǐng)悟。
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