如何讓自閉癥兒童增進社交
時間:2021-05-28 16:42來源:未知 作者:admin 點擊:次
自閉癥兒童的核心障礙是社會障礙，因此社交互動的動機和技能是早期干預(yù)治療的核心。
自閉癥兒童的核心障礙是社會障礙，因此社交互動的動機和技能是早期干預(yù)治療的核心。
1、熟悉與孩子進行社交互動的形式。
兒童的社交互動主要包括四種形式：注視，面部表情互動，動作指示和語言。 在這些活動中，寶族父母必須確保自己快樂，面對面，集中精力并與孩子互動。
2、激發(fā)孩子在社交中的主動性，并促進他們的社交動機。
自閉癥兒童通常缺乏或缺乏社交動機。 因此，在日常交往中，父母雙方應(yīng)注意提高孩子的社交積極性，尤其是當兩個或兩個以上的人在一起時，要努力創(chuàng)造機會。 確?；拥倪M度。 包括日常生活中“看見，指向，回應(yīng)和講話”的基本行為訓練的滲透，包括點頭表示同意，搖頭表示不同意，征求意見，提出問題，參考，講述，展示，炫耀，發(fā)起 對話，保持對話，詢問，幫助等。
3、根據(jù)自閉癥的嚴重程度，組織不同層次的社交活動和社交游戲，以逐步有序地促進兒童的社交互動。
初級階段：孩子參加生理或功能性社交游戲活動，例如延遲滿足需求，突然發(fā)出噪音，意外暫停等。
中級階段：孩子參加功利性社交游戲活動，例如合作游戲， 輪換游戲，共享游戲，競賽和對抗游戲。
高級階段：在中間階段的游戲和活動的基礎(chǔ)上，兒童參加非功利性社交游戲活動，例如幸福與痛苦，勝利與失敗，勝利與挫敗，嫉妒和嫉妒在社交中的互動。
行為訓練盡管改善社交互動是訓練的核心，但父母雙方也應(yīng)根據(jù)孩子的特點進行行為管理，認知，自我保健，運動和語言方面的訓練。 尤其重要的是，使用正面強化，負面強化，淡入淡出，淡入淡出和懲罰來干預(yù)兒童的不同行為。
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