自閉癥教育訓(xùn)練的幾點(diǎn)看法？
時(shí)間:2021-09-29 13:48來源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
自閉癥兒童通常表現(xiàn)為語言發(fā)展遲緩，社交障礙，情感障礙，行為刻板、怪異、戀物、自殘等行為，通過制定確實(shí)可行的行為訓(xùn)練計(jì)劃，著力發(fā)展他們的語言、認(rèn)知、自理等能力
自閉癥兒童通常表現(xiàn)為語言發(fā)展遲緩，社交障礙，情感障礙，行為刻板、怪異、戀物、自殘等行為，通過制定確實(shí)可行的行為訓(xùn)練計(jì)劃，著力發(fā)展他們的語言、認(rèn)知、自理等能力，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)，輕松的環(huán)境，對(duì)于改善他們的癥狀有較好的效果。
1、語言的訓(xùn)練
許多自閉癥兒童都有語言交流障礙，他們常常自言自語，口齒不清，不主動(dòng)與人交流，不會(huì)用語言表達(dá)內(nèi)心的想法。因此，在整個(gè)訓(xùn)練過程中，關(guān)注自閉癥兒童的語言非常重要。句子的訓(xùn)練在自閉癥兒童中占有重要的地位。自閉癥兒童一般不會(huì)使用疑問句，對(duì)于我們平時(shí)提出的問題，如“你想吃什么？”“小朋友在干什么？”等要讓孩子掌握并運(yùn)用這些句子，關(guān)鍵在為孩子創(chuàng)設(shè)情境，比如在游戲中互換角色，讓孩子來扮演家長(zhǎng)或老師。這樣孩子不僅能掌握了語言，也能學(xué)到一些規(guī)則。例如訓(xùn)練孩子說話，當(dāng)孩子完整地表達(dá)自己的需求后再滿足他的要求。
2、認(rèn)知的訓(xùn)練
在認(rèn)知理解方面，一個(gè)自閉癥兒童不能從以往的經(jīng)驗(yàn)中歸納出一些定律，對(duì)周圍的事物和他人的行為缺乏真正的理解，學(xué)習(xí)方法比較死板。因此認(rèn)知的訓(xùn)練可以從配對(duì)、簡(jiǎn)單的分類等進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)常見的物品能按照不同的要求進(jìn)行分類等方面進(jìn)行訓(xùn)練。自閉癥兒童在認(rèn)知各方面的發(fā)展不一致，表現(xiàn)為對(duì)某方面的特別的興趣甚至超過普通孩子的一般水平，因此訓(xùn)練中應(yīng)注意發(fā)掘自閉癥兒童的某些潛能。自閉癥孩子對(duì)外界事物不關(guān)心，訓(xùn)練時(shí)要從孩子的興趣出發(fā)，不斷發(fā)展他們的興趣。
3、生活自理的訓(xùn)練
一般自閉癥孩子的生活自理能力都沒太大的問題，放手讓孩子自己去做，這是非常重要的。自閉癥孩子除了需要加強(qiáng)精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練外，還要注意自覺性的培養(yǎng)。生活中孩子能做到的事情，都應(yīng)該讓孩子們自己做，而且主動(dòng)去做，老師、家長(zhǎng)不要包辦穿衣、梳洗之類的活。
4、社交技能的訓(xùn)練
在自閉癥兒童社交技能訓(xùn)練方面，要為自閉癥兒童創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)讓他們接觸自然和社會(huì)。自閉癥兒童不會(huì)主動(dòng)與別人交流，而是處于自我封閉的狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)要在日常生活中引出話題與孩子交流，開始時(shí)可以選擇孩子感興趣的話題。節(jié)假日帶孩子外出游玩是非常重要的。帶孩子去公園、游樂場(chǎng)、超市等公共場(chǎng)所，使孩子每天接觸不同的人和事物。孩子受到的刺激多了，對(duì)孩子的語言發(fā)展就有很大的幫助。
教育訓(xùn)練自閉癥兒童是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，需要我們比常人付出更多的心血。在訓(xùn)練他們時(shí)，不能太急，要知道他們每個(gè)微小的進(jìn)步都來之不易。我們要堅(jiān)持“不急于求成，打持久戰(zhàn)”的原則，大限度地發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的潛能。
頂一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔線----------------------------
- 發(fā)表評(píng)論
-
- 最新評(píng)論 進(jìn)入詳細(xì)評(píng)論頁>>
